суббота, 24 октября 2009 г.
Шинко Евгения тема: Интернет и Личность
Шинко Евгения 5 курс этнокультурология
Эссе
Есть ли изменение личностных качеств при взаимодействии с информационной средой посредством Интернет. Плюсы и минусы.
Современную жизнь в городе уже невозможно представить себе без активной коммуникации между людьми. Такие активно развивающиеся отрасли как телефонная мобильная связь, Интернет меняют саму структуру жизни человека, его повседневных дел, а также способ мышления и существования. Новый вид коммуникации опосредованный со своими особенностями начинает входить в жизнь человека уже с раннего возраста. Так как молодежь, молодое подрастающее поколение является главным социальным слоем, который охотно воспринимает и внедряет все новое, информационная личность формируется довольно рано.
Само Интернет пространство предоставляет ряд возможностей для различных видов деятельности и на любой вкус.
Есть конкретные разновидности опосредствованной Интернетом деятельности, которые потенциально способны вести к глобальным личностным преобразованиям. Несмотря на все разнообразие активности пользователей Интернета, можно выделить три основных вида осуществляемой ими деятельности: познавательную, игровую и коммуникативную. Этим разновидностям деятельности соответствуют глобальные изменения (трансформации) личности, которые привлекли в последнее время внимание широкой публики (как однозначно негативные трансформации) и - в меньшей степени . исследователей (которые не стали бы торопиться с оценкой):
1. Увлеченность познанием в сфере программирования и телекоммуникаций или, как крайний вариант, хакерство;
2. Увлеченность компьютерными играми и, в частности, играми посредством Интернета или, как крайний вариант, т.н. игровая наркомания.;
3. Увлечение сетевой коммуникацией или, как крайний. вариант, т.н. Интернет-аддикция - своеобразная (нарко) зависимость от Интернета.
Рассматривая первый вариант можно сказать, что сфера программирования сейчас становится одной из прибыльных и перспективных на мой взгляд. И этой сферой должны управлять грамотные, разбирающиеся люди.
Нормальный вариант здесь это специалист, занимающийся доступом в сеть, пишущий программы, разрабатывающий сайты, поддерживающий общую бесперебойную работу. Это интересно, есть возможность раскрытия творческого потенциала, карьерный рост.
Но при этом всегда есть исключения из правил. Так называемое Хакерство. Что же оно под собой подразумевает и какие причины лежат в его основе.
Словари дают такое определение слова Хакер:
ХАКЕР (англ. hacker) — лицо, совершающее различного рода незаконные действия в сфере информатики: несанкционированное проникновение в чужие компьютерные сети и получение из них информации, незаконные снятие защиты с программных продуктов и их копирование, создание и распространения компьютерных "вирусов" и т. п. Действия Х. образуют различные составы уголовных преступлений и гражданских правонарушений. Термин и производные от него используются в отдельных подзаконных правовых актах РФ.(Большой юридический словарь)
ХАКЕР — квалифицированный компьютерный взломщик, злоумышленник, специализирующийся на поиске и использовании несанкционированного доступа в вычислительные сети или другое компьютеризированное оборудование для незаконного получения информации, извлечения выгоды, нанесения ущерба. (экономический словарь)
Но при этом, совершая преступление, хакер не всегда стремится получить материальную выгоду. Возможны ситуации когда хакер просто показывает уровень своего мастерства и владения компьютером, ради спортивного интереса взламывает тот или иной компьютер. Соответственно с одной стороны проявляются человеческие качества такие как азарт, желание выделится и др., а с другой качества нового типа мышления связанного с Интернет пространством и его возможностями.
Второй вариант увлеченность компьютерными играми.
ИГРА — вид непродуктивной деятельности, где основной мотив лежит в удовольствии, связанном не только с результатом, но и с самим процессом деятельности. Играют не просто с удовольствием, но ради удовольствия, доставляемом игрой. Игра не зависит от полезной непосредственной цели, она противоположна работе, труду, делу, и в этом смысле она "несерьезна". Сами же участники игры могут к ней относиться с полной серьезностью, например, к игре в шахматы. По своей сущности игра не эстетична, она не комична и не трагична, хотя может обладать определенным эстетическими качествами, например изяществом и красотой. Она на знает различения истины и лжи, добра и зла, в ней не заключено религиозной функции и правовых норм, хотя игровое начало присутствует в самых различных формах культуры, в том числе и в искусстве, религии, науке, праве и др.
Игра всегда направлена на моделирование какой-либо деятельности. Соответственно компьютерная игра это моделирование ситуации в виртуальном пространстве.
Разные виды игр развивают разные стороны личности.
Особенность компьютерной игры заключается в том, что можно смоделировать гораздо больше жизненных ситуаций, чем в реальной жизни, при этом безопасно для здоровья (например различные симуляторы).
Так же такие игры развивают логику, аналитическое мышление, внимание, есть возможность сразу поделится опытом их прохождения оставляя в сети свои комментарии. Это безусловно положительные моменты.
Но также люди сталкиваются с проблемой зависимости от компьютерных игр, выражающийся в уходе от реальности, апатии, безразличию к окружающей действительности.
Получается, что сама форма компьютерной игры может повлиять на личностные качества человека.
И наконец третий вариант коммуникация в сети Интернет.
Сейчас появилось огромное количество так называемые социальных сервисов.
СОЦИАЛЬНЫЙ СЕТЕВОЙ СЕРВИС— виртуальная площадка, связывающая людей в сетевые сообщества с помощью программного обеспечения, компьютеров, объединенных в сеть (Интернет) и сети документов (Всемирной паутины).
У людей появилась возможность общаться с разными людьми, раскрывать свои таланты самовыражаться, объединяться в сообщества для обсуждения интересных тем, при этом часть общения и интересов человека плавно переместились в виртуальное пространство, где твоим собеседником может оказаться кто угодно. Крайний вариант, когда человек полностью отгораживается от реального мира уходя в виртуальный. Также человек может полностью придумать себе новые личностные качества, которыми он не обладает и выставлять их на обозрение других пользователей (вымышленное имя, безупречная анкета).
Необходимо отметить, что однозначных оценочных суждений вынести нельзя ни по одному и пунктов. Возможен лишь анализ ситуации в целом, для составления прогнозов в этой новой сфере.
Эссе
Есть ли изменение личностных качеств при взаимодействии с информационной средой посредством Интернет. Плюсы и минусы.
Современную жизнь в городе уже невозможно представить себе без активной коммуникации между людьми. Такие активно развивающиеся отрасли как телефонная мобильная связь, Интернет меняют саму структуру жизни человека, его повседневных дел, а также способ мышления и существования. Новый вид коммуникации опосредованный со своими особенностями начинает входить в жизнь человека уже с раннего возраста. Так как молодежь, молодое подрастающее поколение является главным социальным слоем, который охотно воспринимает и внедряет все новое, информационная личность формируется довольно рано.
Само Интернет пространство предоставляет ряд возможностей для различных видов деятельности и на любой вкус.
Есть конкретные разновидности опосредствованной Интернетом деятельности, которые потенциально способны вести к глобальным личностным преобразованиям. Несмотря на все разнообразие активности пользователей Интернета, можно выделить три основных вида осуществляемой ими деятельности: познавательную, игровую и коммуникативную. Этим разновидностям деятельности соответствуют глобальные изменения (трансформации) личности, которые привлекли в последнее время внимание широкой публики (как однозначно негативные трансформации) и - в меньшей степени . исследователей (которые не стали бы торопиться с оценкой):
1. Увлеченность познанием в сфере программирования и телекоммуникаций или, как крайний вариант, хакерство;
2. Увлеченность компьютерными играми и, в частности, играми посредством Интернета или, как крайний вариант, т.н. игровая наркомания.;
3. Увлечение сетевой коммуникацией или, как крайний. вариант, т.н. Интернет-аддикция - своеобразная (нарко) зависимость от Интернета.
Рассматривая первый вариант можно сказать, что сфера программирования сейчас становится одной из прибыльных и перспективных на мой взгляд. И этой сферой должны управлять грамотные, разбирающиеся люди.
Нормальный вариант здесь это специалист, занимающийся доступом в сеть, пишущий программы, разрабатывающий сайты, поддерживающий общую бесперебойную работу. Это интересно, есть возможность раскрытия творческого потенциала, карьерный рост.
Но при этом всегда есть исключения из правил. Так называемое Хакерство. Что же оно под собой подразумевает и какие причины лежат в его основе.
Словари дают такое определение слова Хакер:
ХАКЕР (англ. hacker) — лицо, совершающее различного рода незаконные действия в сфере информатики: несанкционированное проникновение в чужие компьютерные сети и получение из них информации, незаконные снятие защиты с программных продуктов и их копирование, создание и распространения компьютерных "вирусов" и т. п. Действия Х. образуют различные составы уголовных преступлений и гражданских правонарушений. Термин и производные от него используются в отдельных подзаконных правовых актах РФ.(Большой юридический словарь)
ХАКЕР — квалифицированный компьютерный взломщик, злоумышленник, специализирующийся на поиске и использовании несанкционированного доступа в вычислительные сети или другое компьютеризированное оборудование для незаконного получения информации, извлечения выгоды, нанесения ущерба. (экономический словарь)
Но при этом, совершая преступление, хакер не всегда стремится получить материальную выгоду. Возможны ситуации когда хакер просто показывает уровень своего мастерства и владения компьютером, ради спортивного интереса взламывает тот или иной компьютер. Соответственно с одной стороны проявляются человеческие качества такие как азарт, желание выделится и др., а с другой качества нового типа мышления связанного с Интернет пространством и его возможностями.
Второй вариант увлеченность компьютерными играми.
ИГРА — вид непродуктивной деятельности, где основной мотив лежит в удовольствии, связанном не только с результатом, но и с самим процессом деятельности. Играют не просто с удовольствием, но ради удовольствия, доставляемом игрой. Игра не зависит от полезной непосредственной цели, она противоположна работе, труду, делу, и в этом смысле она "несерьезна". Сами же участники игры могут к ней относиться с полной серьезностью, например, к игре в шахматы. По своей сущности игра не эстетична, она не комична и не трагична, хотя может обладать определенным эстетическими качествами, например изяществом и красотой. Она на знает различения истины и лжи, добра и зла, в ней не заключено религиозной функции и правовых норм, хотя игровое начало присутствует в самых различных формах культуры, в том числе и в искусстве, религии, науке, праве и др.
Игра всегда направлена на моделирование какой-либо деятельности. Соответственно компьютерная игра это моделирование ситуации в виртуальном пространстве.
Разные виды игр развивают разные стороны личности.
Особенность компьютерной игры заключается в том, что можно смоделировать гораздо больше жизненных ситуаций, чем в реальной жизни, при этом безопасно для здоровья (например различные симуляторы).
Так же такие игры развивают логику, аналитическое мышление, внимание, есть возможность сразу поделится опытом их прохождения оставляя в сети свои комментарии. Это безусловно положительные моменты.
Но также люди сталкиваются с проблемой зависимости от компьютерных игр, выражающийся в уходе от реальности, апатии, безразличию к окружающей действительности.
Получается, что сама форма компьютерной игры может повлиять на личностные качества человека.
И наконец третий вариант коммуникация в сети Интернет.
Сейчас появилось огромное количество так называемые социальных сервисов.
СОЦИАЛЬНЫЙ СЕТЕВОЙ СЕРВИС— виртуальная площадка, связывающая людей в сетевые сообщества с помощью программного обеспечения, компьютеров, объединенных в сеть (Интернет) и сети документов (Всемирной паутины).
У людей появилась возможность общаться с разными людьми, раскрывать свои таланты самовыражаться, объединяться в сообщества для обсуждения интересных тем, при этом часть общения и интересов человека плавно переместились в виртуальное пространство, где твоим собеседником может оказаться кто угодно. Крайний вариант, когда человек полностью отгораживается от реального мира уходя в виртуальный. Также человек может полностью придумать себе новые личностные качества, которыми он не обладает и выставлять их на обозрение других пользователей (вымышленное имя, безупречная анкета).
Необходимо отметить, что однозначных оценочных суждений вынести нельзя ни по одному и пунктов. Возможен лишь анализ ситуации в целом, для составления прогнозов в этой новой сфере.
Юлия Дубинка тема: Детский Интернет
Интернет для детей: развлечение или обучение?
Изучив тему, можно с легкостью ответить, что ответ – и то, и другое! Понятие детский Интернет родилось отнюдь не раньше, чем и сам Интернет, даже, на мой взгляд, позже именно в том виде, в каком детские сайты представлены сегодня.
Одной из самых главных функций Интернета является поиск информации, что, безусловно, необходимо для работы взрослых. Для использования Интернет-ресурсов детьми особенно никаких условий первоначально не было создано. В настоящее время культура детства активно изучается, ее историческая эволюция даже в те эпохи, когда ее не существовало вовсе, и дети воспринимались как «маленькие взрослые» (до 19 века).
Именно поэтому за последнее время в Интернет-пространстве появляется такое большое количество разнообразных сайтов, целых Интернет-порталов для детей.
Какие же требования выдвигаются к такого рода сайтам? Безусловно, что родители должны нести ответственность за свое чадо, следить за тем, как долго ребенок сидит в Интернете, что он там смотрит, а лучше всего принимать участие в этом процессе.
Кроме контроля родителей также необходимо проверять состояние детских порталов и предъявлять требования к их создателям.
Те сайты и порталы, которые мне удалось посетить, отвечают самым главным требованиям: они красочны, увлекательны, имеют простой язык и несложную, понятную ребенку навигацию, в тоже время они несут в себе воспитательную, развивающую и образовательную функции. Некоторые из них построены в виде игры, на других помещены загадки, ребусы, радио с любимыми песенками детства, различные развивающие задания и даже диафильмы любимых всеми сказок. На сайтах также представлены библиотеки с собраниями книг детских авторов. Конечно, в основном такие сайты разработаны для детишек-дошкольников. Но даже в школьном возрасте ребенку будет интересно зайти на такой сайт во время перерыва в выполнении домашнего задания. По крайней мере, это гораздо лучше, чем компьютерные игры, которые калечат и ломают психику подрастающего поколения!
Сначала родители должны объяснить и показать своим детям, как пользоваться сайтами, объяснить им, что помимо развлечений на таких порталах есть очень много познавательного и интересного.
Таким образом, Интернет-порталы для детей все активнее развиваются, наполняются, привлекают все большее количество пользователей. Я считаю, что их дальнейшее развитие необходимо для воспитания детей.
Детство – это самый замечательный и трогательный период в жизни любого человека. Человек самое счастливое существо на свете, потому что он осознанно переживает детство два раза: свое и своего ребенка. И вот это второе детство, которое нам дарит судьба уж точно должно быть лучше первого.
Изучив тему, можно с легкостью ответить, что ответ – и то, и другое! Понятие детский Интернет родилось отнюдь не раньше, чем и сам Интернет, даже, на мой взгляд, позже именно в том виде, в каком детские сайты представлены сегодня.
Одной из самых главных функций Интернета является поиск информации, что, безусловно, необходимо для работы взрослых. Для использования Интернет-ресурсов детьми особенно никаких условий первоначально не было создано. В настоящее время культура детства активно изучается, ее историческая эволюция даже в те эпохи, когда ее не существовало вовсе, и дети воспринимались как «маленькие взрослые» (до 19 века).
Именно поэтому за последнее время в Интернет-пространстве появляется такое большое количество разнообразных сайтов, целых Интернет-порталов для детей.
Какие же требования выдвигаются к такого рода сайтам? Безусловно, что родители должны нести ответственность за свое чадо, следить за тем, как долго ребенок сидит в Интернете, что он там смотрит, а лучше всего принимать участие в этом процессе.
Кроме контроля родителей также необходимо проверять состояние детских порталов и предъявлять требования к их создателям.
Те сайты и порталы, которые мне удалось посетить, отвечают самым главным требованиям: они красочны, увлекательны, имеют простой язык и несложную, понятную ребенку навигацию, в тоже время они несут в себе воспитательную, развивающую и образовательную функции. Некоторые из них построены в виде игры, на других помещены загадки, ребусы, радио с любимыми песенками детства, различные развивающие задания и даже диафильмы любимых всеми сказок. На сайтах также представлены библиотеки с собраниями книг детских авторов. Конечно, в основном такие сайты разработаны для детишек-дошкольников. Но даже в школьном возрасте ребенку будет интересно зайти на такой сайт во время перерыва в выполнении домашнего задания. По крайней мере, это гораздо лучше, чем компьютерные игры, которые калечат и ломают психику подрастающего поколения!
Сначала родители должны объяснить и показать своим детям, как пользоваться сайтами, объяснить им, что помимо развлечений на таких порталах есть очень много познавательного и интересного.
Таким образом, Интернет-порталы для детей все активнее развиваются, наполняются, привлекают все большее количество пользователей. Я считаю, что их дальнейшее развитие необходимо для воспитания детей.
Детство – это самый замечательный и трогательный период в жизни любого человека. Человек самое счастливое существо на свете, потому что он осознанно переживает детство два раза: свое и своего ребенка. И вот это второе детство, которое нам дарит судьба уж точно должно быть лучше первого.
четверг, 22 октября 2009 г.
Полезные ссылки с Livejournal.ru
1."Детский Интернет"
2. http://www.deti.fm/ Детское Радио
3. http://tirnet.ru/radio/Тырнет-Детский Интернет
2. http://www.deti.fm/ Детское Радио
3. http://tirnet.ru/radio/Тырнет-Детский Интернет
Список блогов по нашей теме:
1.Happy English: английский для детей в Интернете.
Тут составляют каталог детских Интернет-ресурсов - www.kidgid.ru, в том числе ресурсов для изучения английского языка.
Хотят составить обзор лучшего и проверенного. И, что главное, ресурсами в идеале ребенок должен пользоваться самостоятельно + ресурсы должны быть некоммерческие.
2. Большой город
Блог - обзор детской аудитории посещающей Интернет
3.Disney выкладывает в интернет детские книги
Блог о портале DisneyDigitalBooks.com доступ осуществляется по абонементной модели — заплатив, подписчики получают возможность читать любые книги из каталога. Абонемент на год стоит 79,95 долларов. Проект рассчитан на детей от 3 до 12 лет и разбит на несколько секций. Для тех, кто только учится читать, есть раздел "смотри и слушай", в котором текст зачитывается актерами.
4. Украина призвала не пускать детей в Интернет
Блог о том что необходимо контролировать доступ детей к интернет ресурсам
5. Первый русскоязычный детский браузер "Гогуль"
Блог о создании браузера "Гогуль", который не использует сложных алгоритмов родительского контроля, для которых характерны ложные срабатывания. "Гогуль" руководствуется принципом "все, что не разрешено - запрещено". Отбором разрешенных материалов занимается специально созданная команда специалистов. Например, среди разрешенных для посещения сайтов - портал "Единая Россия" и сайт футбольного клуба "Спартак".
"Гогуль" позволяет родителям настроить расписание доступа ребенка в интернет и, в частности, установить общую продолжительность пребывания в Сети. К осени "Гогуль" сможет делить сайты по возрасту.
1.Happy English: английский для детей в Интернете.
Тут составляют каталог детских Интернет-ресурсов - www.kidgid.ru, в том числе ресурсов для изучения английского языка.
Хотят составить обзор лучшего и проверенного. И, что главное, ресурсами в идеале ребенок должен пользоваться самостоятельно + ресурсы должны быть некоммерческие.
2. Большой город
Блог - обзор детской аудитории посещающей Интернет
3.Disney выкладывает в интернет детские книги
Блог о портале DisneyDigitalBooks.com доступ осуществляется по абонементной модели — заплатив, подписчики получают возможность читать любые книги из каталога. Абонемент на год стоит 79,95 долларов. Проект рассчитан на детей от 3 до 12 лет и разбит на несколько секций. Для тех, кто только учится читать, есть раздел "смотри и слушай", в котором текст зачитывается актерами.
4. Украина призвала не пускать детей в Интернет
Блог о том что необходимо контролировать доступ детей к интернет ресурсам
5. Первый русскоязычный детский браузер "Гогуль"
Блог о создании браузера "Гогуль", который не использует сложных алгоритмов родительского контроля, для которых характерны ложные срабатывания. "Гогуль" руководствуется принципом "все, что не разрешено - запрещено". Отбором разрешенных материалов занимается специально созданная команда специалистов. Например, среди разрешенных для посещения сайтов - портал "Единая Россия" и сайт футбольного клуба "Спартак".
"Гогуль" позволяет родителям настроить расписание доступа ребенка в интернет и, в частности, установить общую продолжительность пребывания в Сети. К осени "Гогуль" сможет делить сайты по возрасту.
Подписаться на:
Комментарии (Atom)